John Tan tentang Gangguan Pendidikan, Investasi Malaikat & Semangat Pembelajaran - E74

"Saya terkejut dengan berapa banyak orang tua saat ini yang masih memberi tahu anak -anak mereka hal yang sama seperti yang dikatakan orang tua saya. Apakah Anda ingin menjadi pengacara, bankir, dokter, atau akuntan? Pilih satu. Bagi saya, itu hanya mengejutkan." - John Tan

John adalah pendiri Saturday Kids - Sekolah Curiosity for Children - dan Doyobi - startup Edtech yang berangkat untuk menjadi kerangka keterampilan abad ke -21 yang diadopsi oleh setiap sekolah. Dia juga seorang investor dalam startup teknologi, khususnya startup yang menata kembali masa depan pekerjaan dan pembelajaran seperti Padlet, Galileo, Contra dan Beanstalk. Saturday Kids menjalankan kode di masyarakat , Google dan pemerintah yang merupakan program pengkodean gratis terbesar di Singapura. John adalah pemimpin Obama Foundation Asia-Pasifik , melampaui Fellow dan Ashoka Changemaker. Dia duduk di dewan Ninja Van dan Erudifi .

Dia adalah ayah dari lima orang yang daftar putar musiknya berganti-ganti antara jazz, hip-hop sekolah tua dan pop kota Jepang. Dalam kehidupan yang berbeda dia mungkin akan menjadi penulis musik. Atau pembuat anggur. Mungkin instruktur ski. Suatu hari ketika dia bosan dengan teknologi, dia ingin membuka anggur alami dan vinil di resor ski di suatu tempat di Jepang.

Episode ini diproduksi oleh Kyle Ong .

Harap teruskan wawasan ini atau undang teman -teman di https://whatsapp.com/channel/0029vakr55x6bieluevkn02e

Jeremy Au (00:30): Hai, John. Selamat datang di pertunjukan. 

John Tan (00:32): Terima kasih telah memiliki saya. 

Jeremy Au (00:33): 

Nah, sangat menyenangkan memiliki Anda. Anda adalah seseorang yang bukan hanya pendiri yang sangat baik, tetapi juga seseorang yang telah menginvestasikan dan memelihara begitu banyak startup dari Angel ke di mana pun mereka berada saat ini, kan? Dari Ninja Van hingga pendiri teknologi pendidikan yang tak terhitung jumlahnya yang Anda dukung selama bertahun -tahun. 

John Tan (00:52): 

Ya. Dan saya pikir kami berdua adalah investor di dalamnya. Saya pikir spektrum Tech Ed cukup panjang. Saya melihat Ed Tech dari pra-K sepanjang jalan hingga pembelajaran seumur hidup, dan jelas teknologi HR adalah bagian dari itu. Jadi bagi saya, ini tentang berinvestasi di masa depan kerja dan pembelajaran. Dan di situlah saya menghabiskan seluruh waktu dan energi saya. 

Jeremy Au (01:21): Luar biasa. Jadi John, bagi mereka yang belum mengenal Anda, bagaimana Anda menggambarkan perjalanan pribadi Anda? 

John Tan (01:28): 

Jadi saya selalu tahu dari usia yang sangat muda bahwa saya akan menjadi pengusaha. Saya hanya tidak tahu apa. Tapi saya pikir bekerja untuk seseorang tidak benar -benar untuk saya. Saya mencoba konsultasi manajemen selama beberapa tahun. Dan saya pergi karena saya tidak menganggapnya menginspirasi. Dan juga manajer saya juga agak tidak menarik. Ngomong -ngomong, saya memulai rantai yogurt beku dengan beberapa teman. Jadi ini adalah jenis pengusaha FMB yang khas. Itulah upaya pertama Anda untuk menjadi pengusaha dan menjadi bos Anda sendiri. Jadi saya melakukan itu. 

John Tan (02:15): 

Dan kemudian saya benar -benar memperoleh sekolah desain yang sangat kecil untuk orang dewasa, pada tahun 2010, dengan dua mitra. Dan kemudian saya mendapati diri saya dengan judul kepala sekolah. Pertama -tama, saya tidak tahu apa -apa tentang pendidikan. Kedua, saya tidak tahu apa -apa tentang desain. Saya tidak dilatih sebagai desainer. Saya memiliki gelar di bidang ekonomi. Tapi saya menjalankan sekolah itu selama dua setengah tahun. Jadi begitulah saya masuk ke pendidikan. 

John Tan (02:48): 

Jadi saya mulai dengan pendidikan orang dewasa. Dan kemudian saya memulai sekolah pengkodean untuk anak -anak bernama Saturday Kids. Dan itu sudah berlangsung sekitar 10 tahun juga. Jadi saya tidak bisa mengatakan bahwa itu direncanakan dengan cara apa pun. Itu hanya apa pun yang datang ke arah saya, dan saya hanya mencoba banyak hal, dan inilah saya. 

Jeremy Au (03:10): 

Satu hal yang menarik adalah kecintaan Anda pada pendidikan. Benar? Ketika Anda merenungkannya, mengapa Anda sangat menyukai pendidikan? Apakah itu sesuatu yang tumbuh dengan Anda? Anda mengatakan bahwa Anda jatuh ke dalamnya. Tapi Anda tidak hanya jatuh ke dalam teknologi pendidikan, bukan? Ada begitu banyak hal untuk jatuh. Aku tidak tahu. Bagaimana Anda memulai? 

John Tan (03:31): 

Saya pikir satu hal yang saya rasakan sangat kuat, dan itu mungkin terkait dengan kesadaran itu sejak usia yang sangat muda bahwa saya akan menjadi pengusaha, adalah kenyataan bahwa saya tidak suka sekolah. Bukannya saya tidak melakukannya dengan baik di sekolah. Saya pergi ke beberapa sekolah terbaik di Singapura. Tapi saya hanya merasa bahwa itu adalah sistem yang harus dipenuhi. Benar? Jadi Anda menemukan pertanyaan ujian apa yang akan muncul, Anda menghafal jawabannya, dan kemudian Anda memuntahkan. Jadi ada banyak pembelajaran hafalan. Dan terus terang, saya hanya tidak melihat inti dari sekolah. 

John Tan (04:14): 

Dan sekarang saya seorang ayah, saya melihat apa yang dilakukan anak -anak saya di sekolah. Masih cukup banyak bagaimana saya mengalami sekolah ketika saya masih kecil. Jadi saya pikir pada dasarnya apa yang mendorong saya adalah perasaan bahwa sekolah tidak mempersiapkan anak -anak, dan seseorang perlu melakukan sesuatu tentang hal itu. Jadi itulah sebabnya saya menghabiskan seluruh waktu dan energi dan sumber daya saya untuk masa depan kerja dan pembelajaran. Karena saya pikir itu perlu berubah. Saya pikir sekolah masih sangat terjebak di era industri. Dan perubahan itu bisa terjadi dari dalam dan tanpa. 

John Tan (05:00): 

Jadi pendiri ED Tech ini, dan saya telah berinvestasi di beberapa dari mereka yang pada dasarnya menciptakan kembali sekolah. Misalnya, saya berinvestasi di sekolah online bernama Galileo. Dan Galileo adalah sekolah online. Jadi pada dasarnya Anda melakukan sekolah langit dari nol. Dan berinvestasi di dalamnya karena ketika saya melihat apa yang mereka tawarkan kepada siswa, hal-hal seperti apa yang kami lakukan saat ini, bagaimana meluncurkan podcast, bagaimana menjadi selebriti YouTube, atau bagaimana meluncurkan kampanye Kickstarter Anda sendiri, semua klub ini atau gelar nano yang ditawarkan Galileo, itu jauh lebih menarik dan relevan dengan 10 tahun daripada yang memori periode ini. 

John Tan (05:57): 

Jadi saya mulai sebagai investor. Dan sekarang saya juga orang tua Galileo. Saya benar-benar membawa putra sulung saya keluar dari sekolah agar dia menghadiri Galileo penuh waktu. Jadi yang ingin saya katakan di sini adalah bahwa saya merasa sangat kuat tentang ketidakcukupan sistem pendidikan. Dan itulah mengapa saya begitu jauh di masa depan kerja dan belajar. 

Jeremy Au (06:23): Wow. Itu banyak di sana. Anda menyebutkan sesuatu yang menarik, yaitu Anda membenci sekolah. Benar? Seperti apa Anda seorang siswa? Dan apa yang kamu benci? 

John Tan (06:37): 

Saya menikmati interaksi sosial. Saya menikmati bersama teman -teman di sekolah. Dan beberapa teman tertua dan teman baik saya hari ini adalah orang-orang yang saya temui saat berusia 13 tahun, 14 tahun. Jadi ini adalah orang -orang yang tumbuh bersama Anda. Dan saya pikir ada banyak yang bisa dikatakan tentang itu. 

John Tan (07:00): 

Tetapi dalam hal apa yang sebenarnya saya pelajari di kelas, pelajaran kimia, pelajaran fisika. Tidak ada konteks mengapa kami mempelajarinya. Kami hanya mempelajarinya karena ada dalam kurikulum dan itu akan muncul dalam ujian. Tetapi tidak ada hubungan antara apa yang kami pelajari di kelas versus bagaimana sebenarnya berlaku di dunia nyata. Jadi bagaimana jika saya tahu bagaimana gesekan bekerja? Bagaimana itu relevan bagi saya saat berusia 15 tahun? Benar? 

John Tan (07:41): 

Jadi semua hal -hal semacam inilah yang hanya membuat saya kehilangan minat dalam belajar. Dan tentu saja, saya mengerti bahwa sistem adalah sistemnya. Benar? Jadi Anda hanya perlu melanjutkannya. Dan sebenarnya, ketika saya kuliah di Junior College, saya melakukan program humaniora di [HWA Chong 00:08:06], yang mungkin merupakan salah satu program yang lebih progresif yang dapat Anda lakukan saat berusia 18 tahun di Singapura. Dan saya tidak membencinya, tetapi bahkan dengan program humaniora, saya agak berpikir bahwa saya tidak begitu yakin mengapa saya mempelajari hal -hal tertentu. Itu sedikit lebih menarik bagi saya daripada apa yang saya lakukan di sekolah menengah. Tapi ya, saya pikir itu adalah konteks dunia nyata adalah seluruh gagasan untuk benar -benar membangun sesuatu, membuat sesuatu yang mungkin akan lebih menarik bagi saya. Misalnya, jika seseorang memberi tahu saya 20 tahun yang lalu bahwa saya dapat meluncurkan kampanye Kickstarter dan crowdfund ide saya, itu jauh lebih menarik bagi saya daripada mempelajari sejarah Eropa abad ke -16. Benar? 

Jeremy Au (09:10): 

Wow. Itu sangat menarik. Ketika Anda berbicara tentang transisi itu, dan sekarang Anda adalah orang tua, benar, dan Anda melihat anak -anak Anda mengalami konsumsi pendidikan yang sama dari sistem sekolah, seperti yang Anda lakukan, apakah memiliki seorang anak mengubah perspektif Anda tentang hal itu? Seperti sekarang Anda adalah orang tua. Karena bertahun -tahun yang lalu Anda adalah anak itu, dan Anda hanya mengkonsumsi sistem. Dan sekarang Anda adalah orang tua yang membuat keputusan di sekitar anak Anda. Dan Anda jelas lebih banyak pemahaman dan pengamat sistem. Apakah Anda melihat shift? Aku tidak tahu. Apakah pandangan Anda bergeser? 

John Tan (09:55): 

Jadi saya benar -benar memulai Saturday Kids di 2012 tak lama setelah saya mulai berinvestasi di startup tahap awal. Dan alasan saya memulai Sabtu anak -anak karena saya bergaul dengan semua pengusaha muda ini. Dan saya pikir bahwa benar -benar belajar cara kode adalah keterampilan yang sangat berguna. Dan saat itu, tidak ada sekolah pengkodean untuk anak -anak. Dan putra sulung saya, pada saat itu, adalah satu. Jadi saya pikir jika saya memulai sesuatu sekarang, dia bisa bergabung dengan ini ketika dia sedikit lebih tua. Dan begitulah hari Sabtu muncul. 

John Tan (10:30): 

Jadi idenya benar -benar sangat sederhana, dan jujur, sederhana. Benar? Begitulah, mari kita mulai sekolah pengkodean untuk anak-anak sehingga anak-anak dapat melakukan beberapa pemrograman berbasis blok ketika mereka berusia enam atau tujuh. Sepanjang jalan, apa yang saya sadari adalah bahwa sebenarnya apa yang jauh lebih penting daripada belajar bagaimana mengkode belajar bagaimana belajar. Dan pengkodean hanya cocok untuk itu karena menarik, menarik, anak -anak merasa menyenangkan, dan itu adalah pengalaman belajar yang sangat berbeda dari apa yang ada di sekolah. 

John Tan (11:10): 

Jadi ketika Anda berada di sekolah, pada dasarnya Anda berada di barisan, dan guru ada di depan kelas, kapur dan berbicara, bijak di atas panggung. Sedangkan ketika Anda datang ke kelas anak -anak hari Sabtu atau sekolah pengkodean lainnya untuk anak -anak, Anda ditempatkan di depan komputer, dan kemudian Anda mulai membuat. Anda mulai meletakkan ide -ide Anda di layar. Dan saya pikir konsep ini mampu mengekspresikan diri, memiliki kebebasan kreatif untuk mengekspresikan diri, yang benar -benar membuat anak -anak membuat mereka penasaran dan memberi mereka keterlibatan yang hilang di sekolah. Jadi itu satu. 

John Tan (11:59): 

Dan kemudian saya pikir poin kedua adalah bahwa ketika saya bertemu semua pengusaha ini, saya hanya merasa bahwa sekolah benar -benar tidak mempersiapkan anak -anak untuk menjadi pengusaha. Mereka hanya mempersiapkan anak -anak untuk berpikir tentang cara meluncurkan bisnis. Apa yang melibatkan itu? Dan bagaimana kita mendapatkan bisnis dari nol ke satu. Bagaimana kami meyakinkan orang lain untuk bergabung dengan kami dalam perjalanan kami ketika kurang visibilitas tentang apa yang akan terjadi? Jadi semua kualitas yang dibutuhkan pengusaha hebat. Beberapa di antaranya adalah bakat, tapi saya pikir banyak dari itu juga pemeliharaan. Dan sekolah tidak melakukan pengasuhan itu. 

John Tan (12:59): 

Jadi saya semacam memposisikan ulang anak -anak Sabtu, pada tahun 2016, untuk menjadi sekolah penasaran bagi anak -anak. Jadi, alih-alih memberi tahu orang-orang bahwa kami adalah sekolah pengkodean dan kami mengajari anak-anak cara membuat kode, saya memberi tahu orang-orang bahwa misi kami adalah menginspirasi anak-anak untuk menjadi pelajar mandiri yang penasaran. Karena ketika Anda penasaran, maksud saya, ketika Anda adalah pembelajar yang diarahkan sendiri, itu sangat jauh. Kemungkinannya tidak terbatas. Karena saya tidak harus mengajari Anda apa pun. Benar? Anda mencari tahu apa yang menggairahkan Anda, apa yang membuat Anda penasaran, dan Anda belajar sendiri. Jika anak -anak memiliki keingintahuan di dalamnya dan motivasi untuk belajar sendiri, maka langit adalah batasnya. Benar -benar tidak perlu memaksa mereka untuk mempelajari apa pun. Dan itu jauh lebih efektif daripada memaksa anak untuk duduk di meja dan menghafal tabel multiplikasi atau apa pun yang harus mereka pelajari. 

John Tan (14:02): 

Jadi bagi saya, titik awalnya adalah, bagaimana Anda mendapatkan penasaran anak? Atau lebih tepatnya, semua anak dilahirkan penasaran. Bagaimana Anda menjaga rasa ingin tahu itu pada anak -anak? Bagaimana Anda mendorong mereka untuk melampaui keingintahuan awal mereka untuk mempelajari sesuatu sendiri, untuk mencari tahu sendiri? 

John Tan (14:26): 

Dan saya pikir banyak pengusaha seperti itu. Mereka melihat suatu situasi, dan mereka mencari tahu apa masalahnya, dan mereka bertanya pada diri sendiri, mengapa masalah ini meresap? Mengapa masih ada masalah ini sekarang? Apa yang dapat saya lakukan untuk menyelesaikannya? Dan begitulah beberapa perusahaan terbaik didirikan. 

Jeremy Au (14:49): 

Ya. Wow. Maksud saya, saya suka bagaimana Anda menarik garis antara, jelas, pengalaman pribadi Anda sendiri untuk rasa ingin tahu dan belajar untuk belajar, sampai ke apa artinya menjadi pendiri. Saya pikir menarik, benar, karena kita berbicara tentang sesuatu yang cukup meta, belajar untuk belajar. Saya pikir itu adalah sesuatu yang tidak saya mengerti karena saya juga membangun perusahaan teknologi ED. Pada awalnya, itu seperti belajar bagaimana melakukan semua hal ini. Dan Anda seperti, "Tunggu, belajar belajar seperti hal yang lebih tinggi." 

Jeremy Au (15:19): 

Tapi rasanya sangat sulit untuk mengajar, bukan? Karena jika Anda meminta seorang anak untuk belajar matematika, itu seperti jelas. Bisakah kamu melakukan plus? Bisakah Anda melakukan pengurangan? Bisakah Anda melakukan penggandaan? Jika Anda perlu belajar bahasa, maka itu cukup jelas juga. Tetapi belajar belajar terasa seperti hal yang sangat kabur, yang membuatnya sulit, setidaknya bagi saya, sulit untuk menyusun dan sulit untuk dipikirkan. Bagaimana pendapat Anda tentang itu, John? Karena saya tahu itu adalah sesuatu yang sangat Anda pedulikan adalah belajar belajar. Dan saya tahu itu adalah sesuatu yang Anda perhatikan juga. 

John Tan (15:56): 

Ya. Itu benar -benar sesuatu yang tidak dapat Anda ajarkan kepada anak dengan cara akademis. Ini tidak seperti ini adalah 10 hal yang perlu Anda ingat untuk belajar bagaimana belajar. Tidak bekerja seperti itu. Saya pikir belajar bagaimana belajar, ini tentang melakukan sesuatu dan tidak menyadari keterampilan yang Anda ambil saat Anda melakukan hal itu. Misalnya, jika meminta sekelompok tiga anak untuk meluncurkan podcast, anak -anak harus mencari tahu apa podcast itu. Mereka harus belajar untuk menyetujui di antara mereka sendiri. Mereka harus belajar berkolaborasi. Mereka harus belajar bekerja dengan tamu mereka. Mereka harus belajar meneliti sejarah dan biografi tamu mereka. Mereka harus belajar menyiapkan pertanyaan. Dan kemudian mereka harus belajar menampilkan diri sebagai host podcast. Dan mereka harus belajar mengedit podcast nanti. Ada begitu banyak pembelajaran yang terjadi melalui proses melakukan podcast. 

John Tan (17:13): 

Jadi saya tidak berpikir anak -anak sendiri menyadari bahwa mereka mempelajari semua hal ini. Ini hanya produk sampingan dari melakukan hal itu. Jadi saya pikir itulah cara belajar cara belajar bekerja. Ini tidak terbatas pada teknologi. Sebagai contoh, Saturday Kids benar-benar menjalankan kamp unplug, di Karuizawa, pada tahun 2019. Jadi ini adalah pra-covid, jelas. Kami benar -benar bekerja dengan Etonhouse Jepang untuk membawa 20 keluarga dari Singapura ke Karuizawa, Jepang. Dan itu adalah kamp outdoor tiga hari. Dan kami menyebutnya Saturday Kids Unplugged. 

John Tan (17:59): 

Dan selama kamp itu, anak -anak belajar dari alam. Mereka belajar cara menggunakan objek yang ditemukan di hutan seperti kayu dan cabang dan yang lainnya untuk membangun jembatan, misalnya. Mereka belajar cara bermain tanpa mainan. Jadi Anda bermain dengan apa yang dapat Anda temukan di alam. Jadi mereka belajar bermain di sungai. Mereka belajar bermain di air terjun. 

John Tan (18:30): 

Jadi saya pikir ada begitu banyak pembelajaran yang dapat terjadi secara tidak langsung, dan kita hanya perlu memberi anak -anak kesempatan untuk memiliki waktu dan ruang untuk melakukan sesuatu. Saya pikir masalah dengan Singapura dan mungkin banyak negara maju adalah kenyataan bahwa anak -anak sangat dibayangi. Tidak ada waktu dan ruang bagi mereka untuk benar -benar mencoba berbagai hal, untuk bebas, membiarkan pikiran mereka berkeliaran. Saya pikir itu adalah sesuatu yang sangat berharga, dan orang tua tidak menyadarinya. 

Jeremy Au (19:19): 

Wow. Itu beberapa hal yang dalam di sana. Saya pikir itu adalah poin debat besar karena kita berbicara tentang Asia, itu seperti ada tradisi pendidikan yang menarik dari ujian kekaisaran Cina. Dan kemudian Anda masuk ke Vietnam dan diaspora Cina di mana kami berada sekarang. Tapi pendidikan ini sangat jelas. Berbasis hafalan. Ini adalah hasilnya. Dan ada tes. Mereka selalu pergi. 

Jeremy Au (19:50): 

Versus saya pikir cara yang Anda bicarakan, Ed Tech adalah cinta untuk belajar dan belajar bagaimana belajar, yang belum ada tes untuk itu. Jadi bagaimana Anda mulai membentuk tesis itu seperti, "Saya ingin membangun model pendidikan baru ini di Asia." Saya pikir itu jarang, bukan? Jadi saya agak penasaran. Karena saya pikir, sampai batas tertentu, Amerika telah memimpin banyak inovasi ini juga. Tapi apa artinya itu bagi Anda secara pribadi dalam konteks Asia? 

John Tan (20:27): 

Ya. Saya melihat Ed Tech secara luas jatuh ke dalam dua ember. Salah satunya adalah bantuan akademis, dan kemudian ember lainnya adalah yang lainnya. Saya jauh lebih tertarik pada yang lainnya. Bagi saya, bantuan akademis tidak menarik. Jelas, anak -anak perlu memiliki keterampilan melek huruf dan berhitung dasar. Tanpa itu, Anda tidak bisa melangkah terlalu jauh. Tapi di luar itu, ada begitu banyak anak yang dapat belajar yang tidak ada di buku teks. Tetapi kenyataannya adalah bahwa di Asia, atau Asia Tenggara, itu benar -benar bantuan akademis ed teknologi yang didanai. Jadi Anda lihat. Anda melihat semua yang telah dilakukan dengan sangat, sangat baik membantu orang tua atau membantu anak -anak mendapatkan nilai yang lebih baik, dan mengirimkannya kepada orang tua. 

John Tan (21:30): 

Jadi bagi saya yang jauh lebih menarik adalah eksplorasi itu, ekspresi kreatif itu. Dan saya akan memberi contoh. Jadi baru kemarin, saya menghubungkan dana ke startup YC yang dipanggil. Jadi mereka melakukan pembelajaran online langsung di Amerika Selatan yang ditargetkan untuk keluarga kelas menengah ke bawah. Jadi untuk 20 dolar AS sebulan, seorang anak dapat menghadiri sebanyak mungkin kelas langsung, di berbagai kategori. Jadi ada kesehatan, sehingga mereka dapat belajar tentang meditasi atau yoga. Ada budaya dan sejarah, jadi dia dapat belajar tentang piramida di Mesir. Dia mungkin belajar tentang, saya tidak tahu, sejarah Asia Cina. Jelas ada teknologi, jadi bagaimana membangun sesuatu.

John Tan (22:37): 

Intinya adalah bahwa itu adalah prasmanan dari hal-hal yang berbeda, hal-hal non-akademik, yang dipelajari seorang anak. Dan hanya melalui proses itu, saya pikir dua hal terjadi. Salah satunya adalah seorang anak menemukan apa yang dia minati. Dan ketika dia tertarik pada sesuatu, dia menghabiskan lebih banyak waktu untuk itu. Dan begitu kedua itu terjadi, yaitu dia menemukan bahwa sebenarnya dia benar -benar pandai dalam sesuatu. 

John Tan (23:08): 

Jadi membantu seorang anak mengidentifikasi minat, gairah, dan bakatnya, sangat kuat. Tapi begitu sedikit dari itu benar -benar terjadi, apakah itu di negara -negara maju seperti Singapura atau negara -negara berkembang. Karena, jelas, dengan negara -negara berkembang, beberapa anak berjuang dengan berhitung dasar dan melek huruf. Dan kemudian di negara -negara maju seperti Singapura, sangat kompetitif, dan ada begitu banyak yang dipertaruhkan dengan ujian taruhan tinggi. Benar? Jadi salah satu orang yang benar -benar membuat perbedaan besar dalam cara berpikir orang tentang pendidikan [Sitaramo 00:23:58] Vincent. Dan saya pikir dia menulis buku berjudul The Element. Dan itu benar -benar mengatakan bahwa jika Anda mencoba mengajar ikan cara memanjat pohon, ikan akan terbang. Tapi saya pikir ikan itu bodoh. 

John Tan (24:20): 

Jadi saya benar -benar hanya berharap bahwa lebih banyak orang tua akan bersedia membiarkan anak mereka mencoba hal -hal baru. Dan sebenarnya itu adalah salah satu tantangan terbesar bagi saya menjalankan Saturday Kids, yaitu selama liburan sekolah, kami melakukan bisnis yang menderu. Semua kamp kami terjual habis. Tetapi selama waktu waktu, di mana orang tua ini, dan di mana anak -anak ini? Mereka semua kembali ke pusat kuliah. Jadi itu hanya kenyataan mencoba melakukan sesuatu yang berbeda atau mencoba melakukan sesuatu yang tidak segera jelas di mana manfaatnya. 

Jeremy Au (25:00): 

Wow. Itu sangat benar. Saya benar -benar beresonansi dengan itu karena ini merupakan pergumulan yang sulit antara apa yang diminta oleh sistem sekolah dari kita, untuk mencapai tiang gawang ini. Jika Anda mendapatkan F, itu berarti buruk. Guru Anda akan menghubungi Anda. Jadi Anda harus melakukan fundamental itu. Aku tidak tahu. Hal -hal terstruktur. Lalu bagaimana Anda membagi antara akademisi dan kemudian yang lainnya? 

Jeremy Au (25:33): 

Saya pikir satu hal yang juga menarik mendengar dari Anda juga adalah bahwa Anda juga melihat ini bukan hanya sebagai orang tua, serta operator, tetapi juga Anda seseorang yang juga malaikat berinvestasi di perusahaan pendidikan ini, jadi di pendiri lain, operator. Dan saya pikir Anda juga menyebutkan sesuatu yang menarik juga, Anda melihat para pendiri yang belajar tentang ruang, belajar untuk belajar, memiliki beberapa semangat belajar yang sama. Saya agak penasaran, bagaimana Anda memulai investasi malaikat? Dan kemudian kita bisa mencari apa yang Anda cari dan segalanya. 

John Tan (26:10): 

Ya. Sebenarnya, orang -orang bertanya kepada saya sepanjang waktu. Jawaban sederhananya adalah bahwa tetangga saya di London, ketika saya masih mahasiswa, dia mulai menyentuh. Jadi itu adalah investasi malaikat pertama saya. Dan kemudian saya ketagihan. Jadi saya menjadi sangat tertarik pada bagaimana teknologi dapat digunakan untuk, A, membuat perbedaan, untuk membantu orang hidup dan bekerja, dan B, bagaimana perusahaan jutaan, miliar, dolar ini dapat dibuat karena internet. 

John Tan (26:46): 

Jadi sejak 2011, saya telah secara aktif berinvestasi. Dan saya menemukan diri saya selalu terpecah antara mencoba menjadi operator dan mencoba menjadi investor malaikat pada saat yang sama. Tidak mungkin melakukan keduanya dengan baik. Jadi apa yang saya pikir adalah karena saya mendedikasikan seluruh waktu saya sebagai operator pendidikan, maka saya harus melakukan hal yang sama dengan investasi saya. Jadi sekitar 12 bulan yang lalu, saya berhenti berinvestasi di vertikal lain, dan hanya fokus pada berinvestasi di masa depan kerja dan pembelajaran. 

John Tan (27:31): 

Jadi sebenarnya satu hal yang tidak saya sebutkan adalah bahwa selain Saturday Kids, saya benar -benar memisahkan entitas baru dari Saturday Kids bernama Doyobi. Dan Doyobi tepat B2B daripada B2C. Salah satu alasan saya melakukannya adalah, karena seperti yang saya katakan, sangat sulit untuk menumbuhkan anak -anak Sabtu menjadi bisnis yang bermakna karena orang tua tidak datang kepada kami selama beberapa waktu. Dan juga apa yang saya sadari adalah bahwa sekuat Galileo dalam hal pengalaman belajar siswa, pada akhirnya, mereka masih menjangkau beberapa ratus anak. Dan mereka dapat tumbuh menjadi beberapa ribu anak. Tetapi ada ratusan juta anak yang masih terjebak di sekolah. Jadi bagi saya, ini sangat menarik, dan jelas merupakan tantangan yang sangat besar. 

John Tan (28:28): 

Apa yang bisa saya lakukan sebagai pengusaha untuk memodernisasi cara kerja sekolah? Jadi tanpa merobek infrastruktur, dapatkah saya memasukkan perangkat lunak? Dan ketika saya mengatakan perangkat lunak, saya tidak harus bermaksud produk SAS. Tetapi dapatkah saya mengubah etos bagaimana kepala sekolah dan pemimpin sekolah berpikir tentang apa yang harus dipelajari anak -anak? Dan itulah tentang Doyobi. Jadi kami memiliki kursus andalan kami yang disebut Coding With Science. Jadi kami mengintegrasikan pengkodean dan sains bersama. Dan melalui itu, kami membuatnya lebih menarik bagi anak -anak selama kelas sains. Dan alasan kami melakukannya adalah karena dengan mengintegrasikan dengan subjek inti, itu membuatnya sangat mudah untuk masuk ke sekolah. 

Jika saya menawarkan sesuatu seperti pembelajaran sosial-emosional 101, maka pemimpin sekolah yang tertarik dengan ini harus mencakup periode baru untuk menggunakan konten. Jadi saya butuh cara untuk masuk ke sekolah. Tetapi pada akhirnya, saya tidak mencoba menjual STEM dengan Doyobi. Sudah ada banyak startup teknologi ED lainnya yang melakukan itu. Apa yang saya coba jual dengan Doyobi adalah keterampilan abad ke -21. Jadi semua kualitas berbeda yang Anda temukan di pendiri terbaik, bagaimana para pemimpin dan guru sekolah dapat mulai membantu anak -anak mengembangkan keterampilan ini? Jadi hal -hal seperti pemikiran dan komunikasi kritis, elaborasi, ketahanan, semua itu sepenuhnya diabaikan di sekolah. 

John Tan (30:12): 

Jadi saya senang tentang kemungkinan membuat sekolah mulai memperkenalkan keterampilan ini pada kurikulum tanpa merobek apa yang sudah ada di sekolah, tanpa merombak seluruh kurikulum. Karena itu akan memakan waktu beberapa dekade, kan? Dan kami tidak punya waktu. Jadi apa saja hal -hal kecil yang bisa saya lakukan untuk meningkatkan cara anak -anak belajar di sekolah? Itulah yang membuat saya bersemangat tentang apa yang kami lakukan di Doyobi. 

Jeremy Au (30:52): 

Jelas, Anda dan saya berbicara tentang bagaimana kami sebagai operator dan investor malaikat dan pendiri lainnya dapat membantu meningkatkan sistem dari luar. Benar? Saya kira, saya hanya ingin tahu, apakah Anda memiliki saran untuk mereka yang menjadi bagian dari sistem sekolah? Mereka adalah pembuat kebijakan, mereka adalah seorang pendidik. Saya agak ingin tahu apa nasihat Anda nantinya. Apakah itu seperti, "Jalurmu bagus, dan terus fokus melakukan jalur itu sementara kita semua melakukan sisanya." Apakah itu seperti, "Hei, kita perlu melihat beberapa hal mendasar." Saya agak penasaran, apa nasihat Anda kepada pembuat kebijakan dan pendidik? 

John Tan (31:35): 

Ya. Saya pikir nasihat pertama adalah memperbesar sedikit dan melihat gambaran yang lebih besar dan melihat apa yang dikatakan penelitian. Misalnya, benar -benar mengeluarkan laporan untuk mengatakan bahwa kurikulum selamanya bermain mengejar apa yang dibutuhkan anak -anak untuk dipersiapkan untuk masa depan. Jadi jelas tidak ada yang akan berubah jika para pemimpin sekolah tidak menyadari bahwa ada masalah. Jadi nasihat pertama saya adalah mengambil cuti untuk membaca dan melihat apa yang ada di luar sana dalam hal laporan yang telah ditulis. 

John Tan (32:23): 

Statistik lain yang sering dikutip, dan yang saya pikir dari Forum Ekonomi Dunia, adalah bahwa 65% anak -anak sekolah dasar saat ini akan bekerja dalam pekerjaan yang belum ada. Jadi dengan statistik seperti ini, bagaimana Anda sebagai pemimpin sekolah mempersiapkan anak -anak untuk pekerjaan yang belum ada? Saya pikir langkah pertama adalah Anda harus mengenali bahwa ada masalah. Untungnya, melalui berbagai percakapan yang saya lakukan dengan para pemimpin sekolah, sebenarnya, banyak dari mereka menyadari bahwa ada masalah. Tapi kemudian tangan mereka diikat. Ada beban kurikulum yang harus dikirim. Dan tidak ada yang bisa mereka lakukan tentang itu. 

John Tan (33:13): 

Jadi, nasihat kedua saya adalah memikirkan sedikit cara yang dapat Anda lakukan perubahan di sekolah. Saya tidak meminta Anda untuk mengambil kurikulum. Saya tidak meminta Anda untuk memberi tahu guru bahwa mereka tidak harus mempersiapkan anak -anak untuk ujian. Tetapi bisakah Anda mengubah cara kelas diajarkan? Bisakah Anda membuat anak -anak mengerjakan proyek -proyek kecil yang terkait dengan kurikulum inti? Bisakah Anda mengintegrasikan mungkin beberapa aspek dari pola pikir pertumbuhan ke dalam bagaimana seorang anak belajar tentang fisika atau kimia atau apa pun itu? 

John Tan (34:01): 

Jadi nasihat kedua saya benar -benar adalah bahwa ada cara untuk bekerja dengan apa yang diberikan kepada Anda. Dan itu semua tentang kreativitas dan tentang keuletan dan nyali untuk mencoba hal -hal baru. Jadi ya, saya pikir untuk menyimpulkannya, para pemimpin sekolah harus terlebih dahulu mengenali bahwa ada masalah, dan dua, memiliki keberanian dan keingintahuan untuk mencari tahu bagaimana membuat segalanya lebih baik. Yang kembali ke apa yang saya katakan sebelumnya tentang anak -anak Sabtu. Ini tentang membuat anak-anak penasaran pelajar mandiri. Sehingga rasa ingin tahu memungkinkan mereka untuk mengenali bahwa ada masalah. Dan pembelajaran mandiri itu memungkinkan mereka untuk mencari cara untuk menyelesaikannya. 

Jeremy Au (34:57): 

Saat Anda membangun semua ini, perjalanan Anda dalam hal pendidikan, dalam istilah sebagai orang tua, dalam menemukan cinta Anda untuk Ed Tech sebagai lebih dari seorang pendiri, operator, dan investor malaikat, apakah ada masa -masa sulit di sepanjang jalan? Agak penasaran tentang itu? 

John Tan (35:16): 

Ya. Sebagai operator, selalu ada pasang surut. Dan saya kira itu adalah kehidupan seorang pengusaha. Saya akan memberi Anda satu contoh. Ketika saya penggalangan dana untuk anak -anak Sabtu, dan saya ingin mengukur anak -anak Sabtu melalui teknologi dan memposisikan ulang Saturday Kids sebagai perusahaan ed daripada ambisi batu bata dan mortir dan ini, ini, tidak ada yang ingin mendanai saya. Dan saya tahu praktis 80% dari semua orang yang perlu diketahui di ekosistem startup di Singapura. Dan tidak ada yang mau mendanai saya. Alasannya adalah karena mereka melihat anak -anak Sabtu sebagai bisnis pengayaan. Dan bagi saya untuk memposisikan anak -anak Sabtu sebagai startup Tech ED mungkin lompatan yang terlalu besar. Jadi itu sebabnya saya harus memutar Doyobi. Niat asli saya adalah mengumpulkan uang untuk anak -anak Sabtu dan mendorong produk ED Tech. Jadi itu sulit, harus memutar entitas baru dan juga masih mengelola anak -anak Sabtu. 

John Tan (36:41): 

Dan kemudian salah satu hal yang saya lakukan ketika saya memutar Doyobi adalah saya mengundurkan diri sebagai CEO Saturday Kids karena saya tahu bahwa saya bukan Elon Musk atau Jack Dorsey. Saya tidak bisa menjadi CEO atau dua startup. Jadi saya mengundurkan diri. Dan saya memulai CEO baru di Saturday Kids yang sangat, sangat mampu. Dipromosikan dari dalam. Tapi kemudian Desember lalu, dia pergi. Dan saya mengambilnya secara pribadi dan mengambilnya dengan sangat buruk. Karena Anda berasumsi bahwa orang -orang sedang dalam perjalanan dengan Anda, mereka percaya pada penyebabnya, mereka percaya pada misi, dan mereka akan bertahan. Tapi kemudian saya juga menyadari bahwa dengan anak -anak Sabtu, dengan Doyobi, saya akan selalu menjadi pria terakhir yang berdiri. Semua orang bisa pergi, tetapi saya tidak bisa. Dan apa pun yang terjadi, saya hanya perlu menghadapinya dan mengatakan pada diri sendiri bahwa Anda tahu apa yang Anda daftarkan. Tidak ada orang lain yang mendaftar untuk itu dengan Anda. Mereka ikut dengan Anda dalam perjalanan. Tidak berarti bahwa mereka akan melakukannya melalui masa -masa yang baik dan buruk. Jadi ya, ini sulit, dan masih sulit hari ini. Masih ada Saturday Kids dan Doyobi. Dan saya masih memiliki portofolio pendiri yang bekerja dengan saya. 

John Tan (38:25): Tetapi saya mencoba mencari energi pada orang lain. Jadi Anda membawa orang baru ke tim. Dan kadang -kadang saya membawa orang yang tepat, benar -benar memberi energi pada Anda. Jadi itu menyenangkan. 

John Tan (38:39): 

Dan kemudian hal lainnya adalah saya juga diberi energi oleh beberapa pendiri yang saya temui dan saya berinvestasi. Misalnya, [Gonzalo 00:38:52], yang merupakan CEO [Prindia 00:38:54], melihat apa yang telah berhasil dibangunnya dengan Prindia dalam waktu kurang dari 12 bulan, saya sangat terinspirasi. Dan saya merasa seperti, wow, setelah 10 tahun, Sabtu anak -anak tidak dekat dengan apa yang telah ia bangun dengan Prindia. Dan satu, saya merasa tidak enak tentang itu. Sepertinya saya harus benar -benar lebih baik. Tapi dua, saya juga merasa ada begitu banyak yang bisa saya pelajari dari orang -orang yang saya investasikan. 

John Tan (39:24): 

Bagi saya, investasi, atau berinvestasi dalam pendiri ED Tech, bukanlah perjalanan satu arah di mana saya memberikan pengetahuan atau saya memberi tahu mereka apa yang harus dilakukan. Saya juga belajar banyak dari semua pendiri ini. Dan itulah alasan lain mengapa saya memutuskan untuk memfokuskan investasi saya pada masa depan kerja dan pembelajaran. Karena saya juga mendapatkan begitu banyak pengetahuan domain dari berbicara kepada para pendiri ini. 

Jeremy Au (39:58): 

Wow. Itu adalah sesuatu yang sangat benar. Saya pikir Anda berbagi sesuatu, Anda dapat menyebutnya sinergi antara peran pendiri dan malaikat investor, tetapi saya pikir bagian lain yang Anda bicarakan lebih dari itu. Benar? Itu energinya. Itu inspirasi. Itu adalah pengetahuan domain. Itu motivasinya. Itu komunitasnya. Wow. Itu benar -benar hal yang bijaksana di sana. 

Jeremy Au (40:30): 

Berdasarkan apa yang Anda bagikan juga, saya melihatnya berjalan lain. Saya pikir alasan mengapa Anda bisa menjadi investor malaikat yang hebat adalah karena Anda peduli belajar sebagai seseorang yang melatih mereka sebagai investor malaikat, pendukung awal. Tetapi juga, ya, pengetahuan domain Anda sendiri, pengalaman Anda sendiri, membantu mereka juga. Bagaimana pendapat Anda tentang arah itu? Apakah Anda mendapati diri Anda memanfaatkan pengalaman anak -anak Sabtu Anda sendiri dan Doyobi saat Anda berbagi dan bekerja dengan para pendiri yang Anda investasikan? 

John Tan (41:01): 

Ya. Saya pikir mengesampingkan pengetahuan domain untuk saat ini, satu hal yang pasti saya miliki adalah empati pendiri, karena saya sendiri seorang pendiri. Dan saya tahu betapa sulitnya hal itu dan betapa sulitnya hal -hal yang bisa didapat. Dan tanpa menginjak kaki siapa pun, saya pikir itu adil untuk mengatakan bahwa tidak setiap investor memiliki empati pendiri yang sama. Karena ada banyak VC yang belum pernah benar -benar mendirikan apa pun. Dan demikian pula, dengan investor malaikat, ada investor malaikat yang telah melakukannya dengan sangat baik dan keluar dari pekerjaan perusahaan mereka, dan itulah sebabnya mereka berinvestasi malaikat. 

John Tan (41:46): 

Tetapi empati pendiri itu adalah sesuatu yang Anda miliki atau tidak. Jadi saya pikir hanya bisa belajar dan mendengarkan, dan hanya bisa mendukung pendiri ketika segalanya tidak berjalan dengan baik, saya pikir itu berjalan jauh. Saya selalu suka memberikan contoh]. Saya sebenarnya berinvestasi dalam startup mereka sebelumnya, yang mungkin merupakan salah satu investasi terburuk saya dalam hal hasil keuangan. Tapi kemudian saya benar -benar percaya pada orang -orang ini, dan saya melihat betapa kerasnya mereka bekerja, dan bagaimana itu tidak berhasil bagi mereka dengan startup sebelumnya. Tapi saya masih berinvestasi. 

John Tan (42:33): 

Jadi saya pikir empati pendiri adalah bagian besar dari itu. Dan kemudian berkaitan dengan pengetahuan domain, saya melihat banyak. Itulah manfaat lain dari hanya berfokus pada satu vertikal. Saya melihat banyak startup dalam satu vertikal itu, jadi saya dapat memberi tahu pendiri apa yang dilakukan orang lain dan apa saja ide yang harus mereka pertimbangkan. Tapi seperti yang saya katakan, saya tidak percaya itu salah satu cara. Saya percaya bahwa sebanyak yang saya katakan kepada mereka, saya juga belajar dari mereka. Dan saya pikir jika Anda yakin ada banyak hal yang dapat Anda pelajari dari investee Anda, itu membuat hubungan yang lebih baik daripada jika Anda hanya berpikir bahwa Anda adalah Yoda dan Anda memberikan pengetahuan. 

Jeremy Au (43:40): Wow. Itu cukup bijaksana. Saya sangat penasaran, di mana Anda di tahun 2011? Dan jika Anda dapat melakukan perjalanan kembali ke mesin perjalanan waktu, saran apa yang akan Anda berikan pada saat itu? 

John Tan (44:00): 

Jika saya bisa memutar kembali waktu, saya pikir saya akan memiliki, a, menemukan bahwa Ed Tech atau Masa Depan Pekerjaan dan Pembelajaran adalah urusan saya, dan mendedikasikan semua waktu dan energi saya untuk itu. Karena sebenarnya ketika saya memulai Saturday Kids di 2012, saya tidak menjalankannya selama empat tahun pertama. Saya mempekerjakan seseorang untuk menjalankannya. Yang mungkin bukan keputusan yang buruk karena berjalan sangat lambat jika saya menjalankannya penuh waktu, ada peluang bagus bahwa saya akan menutupnya. Tetapi jika saya bisa memutar kembali waktu, saya akan mengatakan pada diri sendiri pada tahun 2011 bahwa ada peluang besar dalam pendidikan. Ada banyak masalah yang harus diselesaikan. Dan mari kita cari cara menggunakan teknologi untuk menyelesaikan masalah itu. 

John Tan (44:53): 

Jadi mungkin jika saya bisa memutar kembali waktu, anak -anak Sabtu tidak akan memulai sebagai bisnis pengayaan batu bata dan mortir. Saya akan memulainya sebagai bisnis ED Tech dengan skalabilitas teratas. Karena pada akhirnya, jumlah anak yang Anda dampak, atau seberapa besar dampak yang Anda buat, adalah fungsi dari berapa banyak anak yang Anda jangkau. Jadi itulah yang diberikan teknologi adalah kemampuan untuk menjangkau banyak, banyak anak. 

John Tan (45:33): 

Tapi satu hal yang mungkin tidak saya bagikan sebelumnya adalah bahwa Saturday Kids sebenarnya adalah perusahaan sosial. Jadi kami sebenarnya untuk program ini yang kami jalankan bernama Community, yang didanai oleh Google dan juga pemerintah Singapura. Dan saya sangat berterima kasih atas dana itu karena saya juga sangat percaya pada kesetaraan dan peluang yang adil. Karena saya pikir Presiden Obama, dia mengatakan bahwa bakat terdistribusi sama tetapi peluang tidak. Jadi bagaimana kita memberi anak -anak dari keluarga yang kurang beruntung kesempatan yang sama untuk berkembang? Jadi itu sesuatu yang kami lakukan pada hari Sabtu anak -anak. 

John Tan (46:35): 

Sebenarnya, karena kami sangat didorong oleh misi, tidak hanya dalam hal mengubah hasil pendidikan tetapi juga memberikan akses ke keluarga yang kurang beruntung, saya dapat menarik orang-orang yang benar-benar baik tanpa mampu membelinya. Jadi orang -orang bersedia untuk bergabung dengan kurang dari yang akan mereka buat di tempat lain karena mereka ingin membuat perbedaan. Jadi sebenarnya itu bagi saya nasihat lain yang akan saya berikan kepada pendiri, yaitu jika Anda dapat menemukan misi yang orang dapat berkumpul, Anda akan kagum berapa banyak orang yang bersedia mengambil potongan gaji dan bekerja ekstra keras untuk bergabung dengan Anda dalam misi Anda. 

Jeremy Au (47:26): 

Ya. Itu sangat beresonansi dengan saya. Maksud saya, saya juga membangun perusahaan sosial. Dan itu adalah salah satu bagian terberat adalah seperti berurusan, saya pikir Anda membicarakan sebelumnya, dalam misi, tim, orang terakhir di sana, dan juga rasa terima kasih kepada para pemangku kepentingan seperti pemerintah dan sponsor seperti Google juga. Dan saya pikir bagian ekuitas sangat benar. Saya pikir itu adalah sesuatu yang saya senang mengingatkan saya karena, ya, fakta bahwa bakat terdistribusi sama tetapi kesempatan tidak, saya pikir itu benar -benar inti dari hampir setiap teks pendidikan yang saya baca. Sepertinya kita semua berasumsi, kita semua tahu, saya pikir kita semua percaya bahwa setiap anak di mana pun Anda berada, tidak peduli apa latar belakang Anda, memiliki potensi mentah yang sama. Itu hampir diberikan, saya pikir. 

Jeremy Au (48:18): 

Itu sangat berbeda, saya pikir, saya akan mengatakan dalam startup normal. Tetapi startup lain sangat mirip, "Ini adalah paus. Ini adalah pembayar tinggi." Ada ember pelanggan yang sangat panjang dalam hal itu. Tapi itu menarik karena Anda mengingatkan saya bahwa untuk anak -anak, ketika kita berada di ruang itu, saya pikir kita melihat mereka dan berkata, "Ya, mereka semua memiliki potensi luar biasa yang sama." 

John Tan (48:44): 

Ya. Dan itulah mengapa saya sangat menyukai Prindia, karena mereka tidak mencoba membangun produk untuk keluarga kelas menengah atas. Mereka mencoba membangun sesuatu yang memberi keluarga yang sebelumnya tidak memiliki akses pengalaman belajar yang kaya yang sama yang sekarang terjangkau bahkan untuk keluarga kelas menengah ke bawah ini. Maksudku, itu sangat, sangat kuat. 

Jeremy Au (49:12): Ya, datang tepat waktu di sini, bagi mereka yang menjadi pendiri teknologi pendidikan masuk, mereka menjelajahi ruang, sebagai pendiri, saran apa yang akan Anda berikan kepada mereka? 

John Tan (49:26): 

Ya. Sebenarnya, saya tidak mendapatkan kesempatan untuk mengemukakan lebih awal fakta bahwa tahun lalu, mungkin karena tidak ada perjalanan, saya benar -benar melakukan tiga program kepemimpinan yang berbeda. Jadi saya melakukan program pemimpin Obama Asia Pasifik. Saya melakukan Transcend Fellowship. Transcend Network adalah jaringan global untuk pendiri yang membangun masa depan kerja dan pembelajaran. Dan saya juga melakukan program Ashoka Changemaker. Dan saya merasa bahwa saya mendapat banyak dari program -program ini yang menjadi bagian dari saya, atau saya masih menjadi bagian dari. Jadi program Obama, misalnya, adalah program satu tahun. Jadi itu telah berakhir, tetapi itu tidak berarti bahwa Anda bukan lagi pemimpin Obama. Bahkan, itu hanya berarti bahwa Anda adalah pemimpin Obama seumur hidup, dan Anda harus memenuhi itu. Dan juga dengan Transcend Fellowship. 

John Tan (50:23): 

Jadi saya pikir salah satu nasihat adalah menemukan kesempatan ini untuk berpartisipasi dalam program yang bermakna bukan untuk label, tetapi untuk kesempatan belajar dan untuk orang -orang yang Anda temui yang dapat menginspirasi Anda, yang dapat bekerja dengan Anda, yang dapat menjadi kolaborator dan pendukung. Jadi saya merasa seperti saya mendapat banyak pemimpin Obama. Dan saya mendapat banyak dari menjadi orang yang melampaui dan Ashoka Changemaker, karena saya bertemu begitu banyak orang yang dapat membantu saya dalam pekerjaan yang saya lakukan. 

John Tan (51:09): 

Dan saya pikir hal lain yang akan saya katakan tentang program -program ini adalah bahwa apa yang Anda dapatkan dari itu adalah apa yang Anda masukkan ke dalamnya. Jadi saya juga melihat beberapa orang yang bergabung dengan program, tetapi mereka tidak benar -benar terlibat. Dan kemudian mereka menghilang setelah program. Jadi bagi saya, itu tidak melakukannya untuk nilai kesombongan. Jangan lakukan itu karena Anda ingin disebut pemimpin Obama. Lakukan karena Anda benar -benar ingin belajar dari orang lain, dan Anda benar -benar ingin membuat perbedaan bagi komunitas Anda atau bagi masyarakat atau dunia. Dan sebenarnya, setelah melakukan program -program ini, itu juga membuat saya berpikir, hal -hal seperti program pemimpin Obama, benar -benar tidak ada alasan mengapa Anda harus menjadi orang dewasa untuk melakukannya. Jadi harus ada versi anak -anak. Bisakah Anda menjadi pemimpin anak Obama atau pemimpin pemuda. 

John Tan (52:17): 

Jadi itu juga sesuatu yang ingin saya lakukan dengan Doyobi, yang memberi tahu anak -anak untuk mengetahui bahwa mereka dapat menjadi pembuat perubahan, mereka dapat membuat perbedaan bagi dunia, apakah itu melalui perubahan iklim atau keamanan pangan atau mengakhiri senjata nuklir, apa pun itu. Tetapi untuk membuat mereka dalam pola pikir bahwa mereka ditakdirkan untuk membuat perbedaan nyata bagi dunia, dan itulah sebabnya mereka harus mempelajari semua hal ini di sekolah. Ini bukan demi duduk untuk ujian. Ini bukan demi menjadi dokter, pengacara, bankir. 

John Tan (53:00): 

Dan sejujurnya, saya terkejut dengan berapa banyak orang tua saat ini masih memberi tahu anak -anak mereka hal yang sama seperti yang dikatakan orang tua saya, yaitu, Anda memiliki beberapa pilihan. Apakah Anda ingin menjadi pengacara, bankir, dokter, atau akuntan? Pilih satu. Bagi saya, itu hanya mengejutkan. 

Jeremy Au (53:21): Wow. Saya kira membungkus semuanya di sana. Saat Anda melihat anak -anak Anda hari ini, apa harapan Anda untuk mereka saat 

Mereka tumbuh untuk apa pun yang mereka pilih? 

John Tan (53:34): 

Ya. Bagi saya, ini sangat sederhana. Ada dua hal. Saya ingin mereka mencintai apa yang mereka lakukan. Dan semoga apa yang mereka lakukan membuat perbedaan bagi seseorang, bukan hanya untuk diri mereka sendiri. Jadi jika mereka bisa berada di persimpangan apa yang mereka sukai dan juga membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik, saya pikir itu adalah tempat yang tepat. 

Jeremy Au (54:03): 

Luar biasa. Terima kasih banyak, John. Sangat menginspirasi mendengar hasrat dan keahlian Anda serta kepemimpinan Anda di ruang ini. Dan saya pikir sangat manis bahwa saya pikir anak -anak Anda akan tumbuh dengan orang tua seperti Anda. 

John Tan (54:15): Terima kasih banyak. Itu hal yang sangat baik untuk dikatakan.